一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.为了使学生获得感性材料，为学习新课奠定基础而组织的参观方法是( )。
A.感知性参观B.验证性参观
C.并行性参观D.总结性参观
2.下列对于教学原则的认识不正确的有( )。
A.“温故而知新”体现了教学原则的巩固性原则
B.“杂施而不孙，则坏乱而不修”体现了教学原则中循序渐进原则
C.“补充必要的乡土教材”体现了教学原则中理论联系实际原则
D.“不愤不启，不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的因材施教的原则
3.教师道德的社会影响比其他职业道德影响更广泛、更深远，教师道德对学生的影响，不仅仅局限于他们的学生时代，甚至还会涉及他们整个人生，这就要求教师道德有( )特征。
A.鲜明的继承性B.劳动的复杂性
C.严格的标准性D.独特的示范性
4.在教师职业道德原则中，( )是教师从事教育工作的基础和动力，也是教师职业道德原则的核心。
A.乐教勤业原则B.教书育人原则
C.人格示范原则D.依法执教原则
5.教师职业道德的本质要求是( )。
A.爱国守法B.爱岗敬业
C.为人师表D.关爱学生
6.下列不属于新时期教师职业道德规范的特征的是( )。
A.体现以人为本的理念B.坚持继承与创新相结合
C.他律与自律结合D.尊重与严格要求相结合
7.某学校组织老师统一参与师德教育报告会，这属于教师职业道德教育的( )。
A.说理疏导法B.集体教育法
C.实践锻炼法D.榜样示范法
8.德育目标是德育工作的( )。
A.基础B.途径
C.出发点D.重要环节
9.孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是( )。
A.实际锻炼法B.个人修养法
C.情感陶冶法D.榜样示范法
10.在以下的表述中，错误的一项是( )。
A.学生思想品德的形成具有反复性的特点
B.德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程
C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
【参考答案】
1.A
【解析】根据参观的目的和任务的不同可以把参观法划分为四种类型：感知性参观主要是使学生获得必要的感性材料，为学习新课奠定基础而组织的参观。验证性参观是某一课题结束后，为用事实来检验和论证学生已学的知识而组织的参观。并行性参观强调边参观、边学习。参观与学习同时进行。总结性参观则是先学习，后参观。即学生先学习相关知识，随后到实地参观，参观的内容与前面所学知识一致。故本题选A。
2.D
【解析】“温故知新”温故旧知识获得新的理解，属于巩固原则。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措，启发教学应该循序渐进。“补充必要的乡土教材”体现了教学原则中理论联系实际原则。“不愤不启，不悱不发”体现了启发式教学原则。故本题选D。
3.C
【解析】教师职业道德特征包括了鲜明的继承性、强烈的责任性、独特的示范性和严格的标准性，其中B不属于教师职业道德的特征。教师职业道德的严格的标准性告诉我们：教师道德的社会影响比其他职业道德影响更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。教师道德对学生的影响，不仅仅局限于他们的常理时代，通常会波及到他们的整个人生。在与学生的交往中，教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸都将在学生的心灵留下极其深刻久远的印象，直接影响学生世界观、人生观、道德观的形成与变化，所以题干是教师职业道德严格的标准性特征。故本题选C。
4.【答案】A
【解析】乐教勤业是教师从事教育工作的基础和动力，教师职业道德原则的核心。故本题选A。
5.B
【解析】爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。故本题选B。
6.D
【解析】新时期教师职业道德规范的特征包括了A、B、C和倡导性要求与禁行性规定相结合。故本题选D。
7.A
【解析】说理疏导法包括讲授、报告、谈话、讨论、辩论、阅读书籍报刊。故本题选A。
8.C
【解析】目标是活动的出发点和归宿。就如同教育目的是教育活动出发点和归宿。故本题选C。
9.A
【解析】实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。题干中孟子所说的意思是：要将重大任务交给某人，就必须使他的意志受到磨炼，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利。这句话体现了实际锻炼法。故本题选A。
10.B
【解析】德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，即将社会道德内化为个人的品德，再将个人品德外化为行为的过程。德育过程是内化与外化相统一的过程，内化只是一方面。故本题选B。
