一、单选题

　　1-5 DCBCC 6-10 CBADB 11-15 DABAD 16-20 BCDCC

　　21-25 CCBCA 26-30 BBBAD 31-35 ABDBB 36-40 BBBDD

　　二、多选题

　　41.ABCD 42.BCD 43.ABC 44.ABC 45.ABC

　　46.ABCD 47.ABCD 48.ABC 49.ABCD 50.ABCD

　　三、填空题

　　51.提出问题 52.系统抽样 53.综合研究 54.实物资料

　　55.教育观察法 56.调查研究法 57.结构式访谈 58.个案调查

　　59.教育实验法 60.行动

　　四、判断题

　　61-65 √×√×√

　　66-70√×√×√

　　五、名词解释题

　　71. 【学校教育科研】是指为了改进学校教育工作，围绕有计划、系统的钻研和探究活动。

　　72. 【观察法】是指研究者有目的、有计划地对 种现象或 个教育问题进行观察、记录和分析的一种研究方法。

　　73. 【调查研究法】是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析之后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。

　　74. 【实验研究】是指用实验的方法研究问题的一种研究类型，是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作 规律的一种研究。

　　75. 【行动研究】教育实践工作者为改善教育教学实践而开展的研究称为行动研究。行动研究重点在于解决“怎 么办”的问题。

　　六、判断说理题

　　76.此说法错误。

　　一般而言，教育科学研究需要遵循以下四个基本原则：

　　(1)客观性原则。客观性原则是指在教育科学研究当中坚持实事求是，一切以客观实际为准绳，根据客观事实的本来面目加以考察，排除一切主观偏见。

　　(2)系统性原则。系统性原则是指用整体的、系统的观点指导科研活动。

　　(3)理论与实践相结合的原则。理论与实践相结合是指教育科学研究不仅要重视理论的指导，而且要重视实践，将理论与实践辩证统一起来，密切联系教育科学实际，使一切教育科学研究的结论都建立在实践的基础上。

　　(4)教育性(伦理性)原则。教育性原则(伦理性原则)是指教育科学研究要符合教育的要求。这是教育的目的和任务所决定的。

　　77.【参考答案】

　　观察法是教育科学研究广泛使用的一种方法，它可靠性高、简便易行、不需交谈、灵活机动，但也存在很大的局限性。观察法不能直接判断“为什么”这一类因果关系的问题，只能说明“有什么”和“是什么”的问题，因而观察法获取资料具有表面性。观察法无法避免片面性和偶然性。此外，教育现象非常复杂，并且处于不断变化之中，观察项目归类推论性太多，会影响研究的信度，因而观察本身影响其结果。观察法选取的样本较小，普遍性程度较低，尤其是定性观察，容易形成观察资料的琐碎不易系统化的问题，进而影响结论的普遍性。

　　78.【参考答案】

　　优点：

　　①节省时间、经费和人力;

　　②匿名性强，回答真实;

　　③所获得的资料便于进行处理;

　　④可以避免主观偏见，减少人为误差。

　　缺点：

　　①不能深入了解事情的原因，如无法追问;

　　②回收率难以保证;

　　③要求被调查者具有一定的文化水平;

　　④问卷调查资料的质量常常得不到保证。

　　七、简答题

　　79.【参考答案】

　　(1)课题选择

　　(2)查找文献资料

　　(3)设计研究，撰写研究方案

　　(4)研究实施与资料收集

　　(5)资料的处理与分析

　　(6)研究报告的撰写

　　(7)课题结题

　　80.【参考答案】

　　在具体教育研究事件中，观察法的不同分类：

　　(1)自然观察法和实验观察法——是否有人为因素

　　(2)直接观察和间接观察——是否借助仪器设备

　　(3)结构式观察和非结构式观察——是否有统一设计和一定结构的观察项目

　　(4)参与式观察和非参与式观察——观察者是否直接参与