新授

　　师：我们刚刚说过我们日常描述身高体重的时候用的是米和千克，实际上大家最日常接触的还有体积的计量单位——毫升。那这么多的计量单位，为什么化学都不用，还要开创一个新的计量单位呢?

　　生1：因为这些单位都太大了，初中老师说过，原子分子特别小，没有办法称取和量取。生2：因为像氧气这类气体没办法被称量。

　　师：这位两位同学真的是切中要害。我们都知道，诸如原子这类微观粒子，我们只能在显微镜下面观察，有谁能把单个氧原子拿出来放在天平上称量?有谁能捧一手空气称量重量。

　　师：正因为不能，所以我们化学拥有了一个新的计量方式——物质的量。大家需要注意这不是物质的质量，我们不要篡改念法，它是连接咱们宏观和微观的一座桥梁，能很好的解决我们没办法度量微观粒子的困难。那我们首先来看看物质的量的概念：表示含有一定数目粒子的集合体。很短对不对，但是几乎每一个字都是精华!有没有同学看出来这个定义里面有哪些关键词，并说出原因。

　　生1：粒子，因为老师刚才说物质的量是微观和宏观的桥梁，所以这个概念针对的是化学里面的分子、原子、离子这些微观粒子。

　　生2：集合体，因为这些微观粒子非常小，所以要聚集很多很多我们才能看见。

　　师：这两位同学观察的非常仔细啊。确实这两个点是概念里面非常重要的点，物质的量只适用于微观

　　离子，不用于宏观可以单个表征的物质。

　　师：大家还记得我们质量和体积的符号和单位吗?

　　生：质量符号是m，单位是千克。体积符号是V，单位是L。

　　师：那同为计量单位，我们物质的量该有的是不是也不能少啊?我们物质的量，它的符号是n，单位是mol，念作摩尔，简称摩。

　　师：老师问大家一个问题，大家平时买水果，一斤苹果会不会出现每家称出来都不一样的情况。生：会!

　　师：哈哈，想必这位同学被黑心商家坑过啊。生：是。

　　师：其实国际上拥有一个东西叫做国际千克原器，只有和它相等的才是我们的一千克。实际上我们物质的量也有一个标准。科学上把含有6.02×1023个微粒的集体作为一个单位,也就是我们的一摩尔。但是这个看起来非常庞大的数值只是一个近似值，为了方便我们计算，实际上是0.012kg12C原子中所含C原子数我们称为一摩尔。这样一个数字它也是有自己的名字的，我们把它称之为阿伏伽德罗常数，符号是NA，大家注意这个符号的书写，N和A都是大写，但是A类似于我们的角标，要写在下面。

　　生：老师，所以阿伏伽德罗常数也是一个计量单位吗?

　　师：这位同学的问题非常好。这里大家需要注意，阿伏伽德罗常数是特指一摩尔某粒子集合体是6.02×1023个这个数字，而不是一个计量单位。

　　师：大家有没有注意到我刚刚描述的时候一直都没有给出具体粒子描述。生：对

　　师：这就是老师要强调的另一个知识点了，我们在用摩尔描述物质的时候，必须要指明粒子种类。大家是不是觉得有点抽象?老师给大家举一个例子，一个氢气分子是不是有两个氢原子，那我现在就说一摩尔氢气，大家是不是不知道我说的是氢气原子还是氢气分子。所以我们在用摩尔描述物质的时候一定要注意表面物质粒子种类。我们说了这么多，老师来请一位同学总结一下我们使用物质的量时的重点。

　　生：①专有名词，不能随意删减字数。②只能用来量度微观粒子。

　　③使用时指明微粒种类。

　　师：总结以后我们就要来实际运用一下了!老师来考考大家，1mol的碳酸钠分子有多少个分子，2mol碳酸钠分子呢?

　　生：1摩尔有6.02×1023个碳酸钠分子，2摩尔有2×6.02×1023个碳酸钠分子

　　师：那我可不可以说如果有几份的6.02×1023个碳酸钠分子，就相当于有几摩尔。那么我们设总微粒数有N个，必有n=N/NA。