新授

　　环节一：探究实验

　　师：我们生活中常见的金属容器都可以盛水，铁制水壶还可以烧水，这说明一般金属并不与冷水和热水反应。那是不是所有的金属都这样呢?你们大胆猜一猜。

　　生：有特殊的，有能与水反应的金属。

　　师：我们这节课就来探究一下活泼金属与水的反应。本节课仍然以金属钠为例进行探究，请同学们以化学小组为单位进行钠与水的反应实验，在取用钠的时候注意操作方法，钠是一种特别活泼的金属，为了保障实验安全，钠块不要超过绿豆大小。认真做好实验记录和分析，一会我们来比一比哪个小组观察到的实验现象最全面，解释最合理。开始实验吧。

　　(学生进行钠与水反应实验)环节二：分析现象及原理

　　师：每个小组都完成了自己的实验报告，哪个同学自告奋勇先来汇报你们小组的成果?第二组的女同学看起来自信满满，那你们小组实验情况如何?

　　生：我们小组认为钠与水发生了化学反应，我们发现了三个现象：钠单质浮在水面上，是由于钠的密度比水小;在水面上四处游动并发出嘶嘶的响声，是因为生成了气体推动小球移动、反应剧烈;溶液变红色，是因为生成了碱，与酚酞作用显红色。

　　师：大家观察的都非常细致，并对现象进行了合理解释，值得表扬。还有哪个小组有更多发现吗?举手的第5组同学，你们还有什么发现?

　　生：我们还发现钠熔成一个光亮的小球，分析得到的原因是反应放热且钠的熔点低。

　　师：观察到了钠块的形态的变化，可见你们小组非常敏锐，请坐。还有补充吗?

　　生：我们小组测试了反应前后溶液的温度，反应后溶液温度有升高，这也说明了钠与水反应是放出热量的。

　　师：非常科学的证据，不仅钠的熔化证明反应放热，溶液温度的变化也能证明反应放热。钠与水反应的生成物是什么?

　　生：我们根据化学式分析，认为生成的碱是氢氧化钠，生成的气体是氢气。师：你们同意吗?

　　生：同意。

　　师：我们一起总结一下，钠与水的反应现象有：浮、熔、游、响、红。它的化学反应方程式是：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。这是一个重要的反应，现象和原理都需要大家重点记忆。

　　师：同学们认真观察这个反应方程式，它属于什么反应类型?生：置换反应。

　　生：氧化还原反应。

　　师：同学们说的都对，如果从氧化还原反应的角度分析，谁是氧化剂?谁是还原剂?生：钠是还原剂，水是氧化剂，NaOH是氧化产物，H2是还原产物。