说教材

　　教材是教师备课上课的主要依据，我首先来说一说教材。《金属的化学性质》是人教版初中化学九年级上册第八单元课题2的第1课时，本节主要介绍了金属的化学性质，初步利用置换反应判断金属的活动性。在学习本节课之前，已经学习了金属的物理性质，又是为以后学习金属的冶炼作准备，因此，这一课内容承上启下，在初中化学中占有重要地位。

　　根据对教材的分析，为了学生更好的达到运用化学语言表述有关信息，对获取的信息进行加工处理的这一新课标要求，我制定以下教学目标：

　　知识与技能目标：

　　知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应情况，初步认识金属与盐酸的置换反应。

　　过程与方法目标：

　　认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动，初步运用观察、实验等方法获取信息，并能用图标和化学语言表达有关的信息。

　　情感态度价值观目标：

　　通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣体验到学习的快乐。教学重点、难点

　　通过对以上教材和教学目标的分析，为了获得进一步学习和发展所需的化学基础知识，我确立了本课的教学重难点。

　　重点：对金属的活动性顺序初步探究、金属与酸的置换反应;难点：对金属活动性的初步探究。