教学过程

　　环节一：游戏活动，引入新课

　　请学生玩七大洲四大洋地图的拼图游戏，以达成对已有知识的回顾。

　　提问学生：通过刚才的游戏，能不能分辨出哪个大洲是我们最熟悉的大洲?从而引入新课的学习。环节二：读图探究，深入了解

　　展示地图，明确位置

　　提问：应当如何描述亚洲在世界中的位置?

　　要求：教师展示亚洲的分布图，学生思考，得出答案。

　　明确：从半球位置、经纬度位置、海陆位置三个方面进行学习。

　　要求：选择三名同学，到讲台上用自己的语言说一说亚洲的半球位置、经纬度位置(最东、最西、最南、最北)、海陆位置(相邻的大陆和海洋)，边说边在地图上指出。

　　明确：半球位置：东半球、北半球;纬度位置：81°N~11°N;26°E~170°W;海陆位置：濒临海洋：北冰洋、太平洋、印度洋。

　　计算比较，了解大小

　　要求：教师在PPT上展示七大洲面积比较图和亚洲与世界各洲东西距离比较图，请学生比较一下，算一算，说一说自己发现关于亚洲的发现。学生自由发言，教师补充，师生总结。

　　明确：亚洲是世界上面积最大的洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的洲。

　　要求：根据口诀：亚非北南美，南极欧大洋亚，方便记忆各大洲面积排序。环节三：巩固提高

　　根据“北美洲的位置和范围”图，读出北美洲的位置与范围，与亚洲进行对比，巩固知识。环节四：总结体会

　　请学生评价自己本节课的表现，谈谈自己的收获和体会。环节五：课后作业

　　课下收集、整合亚洲的相关资料，下节课交流。

　　板书设计

　　位置与范围