说学情

　　新课改倡导学生是学习的主人，为了科学讲清重点、难点，达成教学目标，学情分析很有必要。

　　从学科知识体系看，初中生物课已经涉及了有关基因、DNA和蛋白质的基本概念，知道基因能够决定生物性状，但没有涉及基因究竟是如何起作用的。高中生物必修1已指出：蛋白质是生命活动的主要承担者，但没有对基因指导蛋白质合成的详细过程进行讲解。这些都将是我在教学中重点关注的问题。