说教材

　　教材地位和作用

　　《遗传信息的翻译》是人教版高中生物必修二第四章第一节《基因指导蛋白质的合成》第二课时的内容。本节课是在上节课遗传信息转录的基础上，对基因表达的进一步延伸和深化。掌握了本节课的知识，为学习后续课程奠定基础，对学生关注生物学的发展，激发其对生物学强烈的研究兴趣，都具有非常重要的意义。

　　本节教材的特点之一是插图多而且复杂。插图包括结构示意图、化学组成区别图、转录过程流程图、翻译过程流程图和一个mRNA分子上的多个核糖体同时合成多条肽链示意图等。能否处理好教材中的插图，是本节教学成败的关键因素之一。

　　教学目标

　　基于以上对教材地位和作用的分析，依照《新课程标准》高中生物学科核心素养的要求，我制定了如下教学目标：

　　通过学习遗传信息的翻译，理解结构与功能相适应的观点。

　　能够基于事实和证据采用适当的科学思维方法揭示遗传信息的转录过程以及RNA适于做DNA的信使的原因。

　　通过观察遗传信息的翻译过程图，培养识图、析图和归纳总结的能力。

　　形成关爱生命、敬畏生命和珍惜生命的情感。

　　教学重难点

　　本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。

　　教学重点：概述遗传信息的翻译过程,比较DNA复制、转录和翻译三者的不同点;理解遗传信息与“密码子”的概念。

　　教学难点：运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。