1【答案】A

　　【解析】本题考查内发论。内发论的代表人物格塞尔通过“双生子爬梯试验”强调成熟机制对人的发 展的决定作用。他认为，人的发展受基因决定的特定的顺序支配，完成了一定顺序后机体达到成熟，教育 要想通过外部训练抢在成熟的“时间表”前面形成某种能力是低效的，甚至是徒劳的。故本题选A。

　　2【答案】C

　　【解析】本题考查教育质的规定性。教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根 本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。故本题选C。