1.班级文化一经形成，就会创造一种情境条件和一定的心理氛围，对班级成员起着潜移默化的作用。班级文化渗透于一切有意识和无意识的教育活动之中，形成了无所不在和无所不包的“社会—心理动力场”。这体现了班级文化的( )。

　　A.教育功能 B.个体行为导向功能

　　C.集体凝聚功能 D.间接功能

　　2.某学生考试成绩在全班来说并不高，但跟他过去的成绩相比有进步，那么，在教学评价时就应予以该生肯定和表扬。对成绩不及格的学生，也不宜一味指责，以免学生们心灰意冷、放弃努力。这种评价遵循了( )。

　　A.客观性原则 B.指导性原则

　　C.计划性原则 D.发展性原则