1.教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住关键期，不失时机地采取有效措施，卓有成效地促进学生健康地成长。这是人发展的( )要求。

　　A.个别差异性 B.互补性

　　C.稳定性 D.不平衡性

　　2.对教育活动所要培养的人的个体素质作出预期与设想，既体现一定社会对受教育者质量规格的界定和要求，也体现人自身发展所应该达到的水准和高度的是( )。

　　A.教育目标 B.教育目的

　　C.培养目标 D.课程目标