1.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法( )。

　　A.不恰当，忽视学生的主动发展 B.恰当，注重学生的个性发展

　　C.不恰当，忽视学生的全面发展 D.恰当，注重学生的可持续发展

　　2.小周的学习成绩不好，但是上课很爱举手发言。在一次数学课上，王老师提问后，小周抢答却又答错了，有一些同学就在底下笑小周总是答错问题。王老师应该怎么做( )。

　　A.不予理睬，继续进行下一环节

　　B.严厉批评嘲笑小周的同学

　　C.表扬小周爱举手发言，引导他说出正确答案

　　D.下次小周举手不点他发言