说教材

　　首先我对本节教材进行了一些分析：《电磁铁》是教科版六年级上册第四单元第五节的内容。本节课属于一节实验探究课，是学习了电和磁的基础上，引导学生认识电磁铁的磁力大小的影响因素，通过实验验证，提高学生的科学探究能力。

　　根据上述教材结构与内容的分析，以及《课程标准》的要求，在考虑到六年级学生已有的知识和认知结构的基础上，我制定了如下教学目标：

　　电磁铁的磁力是可以改变的;电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。

　　有一定根据地进行假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素;在教师指导下，会识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。

　　能够大胆想象，又有根据地假设;能够以严谨的科学态度做检验假设的实验。

　　接下来说教学重难点，在本着课程标准，吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：

　　教学重点：电磁铁的磁力是可以改变的;电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。

　　教学难点：有一定根据地进行假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素;在教师指导下，会识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。