说教材

　　本节课选自教科版四年级上册第四单元第四节的内容。小学的科学教育是科学启蒙教育，本节课内容的学习是在了人体的呼吸的基础之上，学生已经初步了解了人体呼吸的过程，本节课通过记录食物，总结食物种类，对食物进行排序的活动，使得学生认识到每天所食食物的丰富性和不同标准下的分类，为后面学习营养、消化作铺垫。

　　基于教材内容及课标的要求，本节课的教学目标设定如下：

　　发现一天要吃很多不同的食物来保持身体健康;能根据一定的标准对食物进行分类。

　　通过对食物进行记录的活动，逐步学会细致地思考、筛分;使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。

　　在独立思考的基础上，积极参与集体的讨论活动，并表达自己的想法;增强合理饮食，保持身体健康的意识。

　　在教学目标实现的过程中，力求突破重难点：

　　教学重点：在对食物进行记录的活动中，发现我们吃的食物的丰富性。能根据一定的标准对食物进行分类。

　　教学难点：了解食物的种类以及建立食物核心逻辑并进行分类。