教学过程

　　导入

　　师：上课，同学们好，请坐。我们来回顾一下上节课的内容，对于一个小灯泡，其两端的电流是什么关系?

　　生：小灯泡两端的电流是相等的。

　　师：很好，掌握很牢固，小灯泡两端的电流是相等的。这是一个灯泡时的电流情况，如果是两个灯泡串联呢?两个灯泡的各自两边三个点的电流又是什么关系呢?如果两个灯泡并联呢?今天我们就一起来探究串联和并联电路中电流的规律。

　　新授

　　师：我们先看两个灯泡串联的情况，它们各自两端的电流会是什么关系?生：相等。

　　师：好，有的同学说应该是相等。请你说说原因，好的，他说对于两个灯泡中间的点来说，同属于两个灯泡，再根据上节课的结论，所以三个点的电流应该是相等的。好，我们通过实验来检测。

　　师：现在大家两人为一小组，进行实验。注意先画电路图，再根据电路图摆好仪器，然后进行连接，最后分别测量三个点的电流。在使用电流表时应该注意什么?

　　生：使用电流表时电流表要串联在电路中;电流要从正接线柱流入，负接线柱流出。

　　师：很好，看来大家基础比较扎实，使用电流表时电流表要串联在电路中;电流要从正接线柱流入，负接线柱流出。那电流表读数的步骤是什么?

　　生：读数时要看清量程，看清分度值，看清表针停留的位置。

　　师：非常好，读数时要看清量程，看清分度值，看清表针停留的位置。在实验的过程中，记得更换不同的灯泡进行测量，把数据填入表格中。

　　师：好的，实验已经结束了，通过表格大家得出什么结论呢?生：三个点的电流总是相等的。

　　师：很好，与我们猜想一致，即使换取不同的灯泡，三个点的电流总是相等的。所以说怎么样?对，串联电路中电流处处相等。

　　师：那么对于并联电路也会如此吗?接下来，我们四人为一小组，按照刚才的类似的步骤，进行测量。这次我们测量的电流除了灯泡两端之外，还要再加一组，就是干路上的电流。特别注意的是，先画电路图，再根据电路图连接电路。好，开始实验。

　　师：好的，在刚才实验的过程中，大家都逐渐掌握了连接电路的方法。相信大家也测得了数据。通过表格能发现什么呢?请你来说。

　　生：不同支路灯泡两端的电流往往不相等。

　　师：很好，他发现并联电路中，不同支路灯泡两端的电流往往不相等。那支路与干路的电流有什么关系吗?请你来说。

　　生：两个支路电流之和恰好等于干路上的电流。

　　师：好的，这位同学说两个支路电流之和恰好等于干路上的电流。很好，对于并联电路来说，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

　　师：好的，通过实验我们发现了串并联电路中电流的规律。这个规律就像之前我们对电流作的类比。如果将电流比作河流，那么对于同一段河流来说，各处的水是一样多的;如果河流分为两支或更多支，则各分支的水之和等于干流中的水。既方便理解，也方便记忆。

　　巩固

　　师：下边我们来看一个电路图，这是一个并联电路，已知干路电流和一条支路电流，计算另一条支路的电流。

　　师：非常好，根据并联电路中电流的规律，可以将干路电流减支路电流求出另一支路的电流。看来大家掌握得很好。

　　小结

　　师：这节课都有什么收获呢?请大家自由发言。

　　师：好的，知道了串联电路的电流规律，以及并联电路中电流的规律，还知道了类比的方法。

　　作业

　　师：课下，请大家完成课后题，并思考如果一个电路里既有并联又有串联，其电流应该是什么样的关系?下节课我们分享。

　　师：好，今天的课就到这里，下课。

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