教学过程

　　导入

　　复习导入：回顾上节课的实验，在一个小灯泡两端的电流是相等的。出示两个灯泡串联的电路图，并提出问题：两个串联灯泡两端的电流有什么关系?以此引入课题。

　　新课讲授

　　探究串联电路的电流规律

　　提出问题：两个串联灯泡两端的电流有什么关系?

　　猜想假设：因为小灯泡两端电流都相等，所以三个点的电流是相等的。

　　设计实验：

　　设计一个串联电路，并根据电路图连接电路。依次把电流表串联在灯泡的左侧、中侧、右侧，进行测量读数。实验过程中，换取三组不同灯泡进行实验，并把数据填入表格。

　　回顾：在电流表使用过程中要注意什么?电流表读数的步骤是什么?

　　明确：使用时①电流表要串联在电路中;2电流要从正接线柱流入，负接线柱流出读数时①看清量程2看清分度值③看清表针停留的位置

　　交流讨论，得出结论：串联电路中电流处处相等。

　　探究并联电路的电流规律

　　学生分组，自主设计电路图，并进行电流的测量，教师适时进行指导。实验结束后，小组代表发言交流，得到结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

　　巩固提高

　　出示并联电路图，利用已知数据计算支路电流。

　　小结

　　学生畅谈本节课的收获，并在学生回答的基础上，进行归纳梳理。

　　作业

　　完成课后练习题。

　　板书设计