活动过程

　　导入部分：游戏导入，引发幼儿兴趣

　　教师组织桃花桃花开几朵的游戏，引起幼儿兴趣的同时铺垫前期经验。

　　游戏规则：教师带领幼儿围成一个大圈，沿同一个方向走，幼儿齐问：“桃花桃花开几朵”，教师发号施令，幼儿听到数字几就几个幼儿拉手围成一个小圈，例如教师说桃花桃花开2朵，幼儿马上两两牵手围成一个小圈。【游戏次数酌情灵活调整，建议2次左右即可，游戏过程中注意观察，引导和辅助幼儿发现问题并解决问题。】

　　幼儿开展游戏，引出主题。

　　基本部分

　　继续加深桃花朵朵开的游戏，提高幼儿反应能力

　　升级游戏，投放数字卡牌，幼儿看到教师举数字卡牌做相应的反应。

　　引导语：刚才的游戏好玩吗?我们接下来升级游戏，来挑战更难的游戏，接下来老师站中间，你们问完桃花桃花开几朵，老师不说开几朵，小眼睛注意看老师拿的说什么数字卡牌，如果老师现在拿的是3的数字卡牌，那看到了就马上3个小朋友手拉手变成一个圆代表开了3朵桃花。【游戏次数酌情灵活调整，目的是巩固幼儿前期经验的同时通过游戏加提高幼儿的反应能力】

　　桃花大闯关游戏，迁移经验，内化提升

　　游戏桃花连连看，加深数与量的对应

　　出示大教学挂图，有不同数量的桃花和不同的数字，请幼儿一一对应连一连。

　　引导语：现在来玩一个新的游戏，叫桃花连连看，请小朋友看一看数一数，把数字和相应的桃花连起来，比如看到数字“1”，找一找对应的就是1朵桃花，接下来请小朋友上来连一连。【请幼儿来数一数连一连】

　　接龙写一写

　　游戏规则：邀请幼儿上来以接龙的形式参与游戏，教师贴桃花卡片【可以加入其它物品或者小动物图片】，幼儿在规定的时间内写出相应的数字，时间到换下一个小朋友。

　　引导语：接下来我们请小朋友来玩更难的游戏，请小朋友排好队，一个一个来，老师会在黑板上贴上小卡片，上面有桃花，比如小朋友看到这个卡片上有1朵，就要马上在旁边写上数字1，写好就换下一个小朋友，我们来试一试(邀请幼儿示范接龙规则)，小朋友们太棒啦，如果还是没有写出来我们就换下一个小朋友来写【完善规则】。

　　组织游戏，次数灵活调整，接龙结束做集体验证。

　　找朋友、画一画

　　游戏规则：教师贴数字，邀请两两一组的小朋友一起画桃花，比一比谁画得又快又好。【也可以画其它】引导语：刚才接龙写得非常好，接下来我们来画一画，老师想找一个好朋友，谁愿意和老师做好朋友?

　　引导幼儿完成幼儿用书操作卡

　　请你数一数，在相应的图旁边的圆圈内写出对应的数字。

　　给书上的娃娃画上相应数量的头发。

　　结束部分

　　通过邀请幼儿展示操作的形式，做具体验证，并邀请小朋友说一说。

　　活动延伸

　　延伸至科学区，做教室物品数量调查表，例如在座椅、柜子等物品图后记录观察或点数得到的数字(幼儿可根据兴趣补充完善调查表)。