活动过程

　　导入部分：视频导入，引发幼儿兴趣

　　教师播放羊村搬家的动画视频，问幼儿看到了什么，小羊们在干嘛?

　　幼儿观看视频，积极思考问题。

　　基本部分

　　借助视频及图谱认识加号和等于符号。

　　再次播放视频，适时暂停配合图谱，帮助幼儿认识加号。

　　引导语：小羊们在干什么?搬家?搬了几次?一共搬来多少小羊?搬来好多次，我们也记不清啦。可是村长要知道到底有多少小羊搬到新的村子里?想请小朋友们来帮帮忙，我们一起来看看，羊村本来有谁，最早搬过来的是谁?(播放视频)

　　羊村本来有一只小羊(贴一只羊)第一次搬家搬来了几只?

　　出示小星星加法式，请幼儿观察，并说一说看到了什么?(出示加号，介绍其意义)邀请幼儿用同样的式子表示刚刚的问题。

　　结合图片帮助幼儿认识等号。

　　(通过小星星方程式认识“=”)现在羊村一共有几只小羊?2只(贴)这两只小羊是不是前面这两只小羊呀?你怎么知道?说得很好，前面的一只小和另一只小羊合在一起是两只小羊，合起来我们用“+”表示，那什么符号可以表示是一样的呢?我们认识一个神奇的符号(出示=)，这个符号叫什么?(等于)我们把它放在这里，代表等号前面和后面是一样的，相等的。

　　继续观看视频，适时暂停配合图片，帮助幼儿加深加号和等号。播放视频，请小朋友自己来贴一贴，说一说。

　　通过游戏帮助幼儿认识减号。

　　(组织游戏“老狼老狼几点啦”，邀请小朋友参加)

　　引导语：小羊们搬来新家非常开心，想邀请小朋友们一起来玩游戏，这个游戏叫“老狼老狼几点啦”

　　老师来扮演老狼，你们扮演小羊，5点的时候老狼来抓小羊，所以当听到5点了的时候你们要赶紧躲到红色房子里，不然就会被老狼抓住关到老狼的绿房子里，可能会被吃掉哦。(邀请几个小朋友一起玩游戏，其他小朋友一起观察的同时喊口号)

　　(1)结合游戏出示图谱，小羊家和老狼家，借助图片认识减号。

　　提问：刚才玩游戏的时候一开始小羊家一共有几只小羊?——5只小羊(在小羊家里贴对应数量的小羊)

　　提问：现在小羊家里有几只?为什么?——被抓走了、被吃掉啦

　　引导语：你们知道少了，被抓走了，或者被吃掉了可以用什么来表示吗?我们来认识一个神奇的符号(出示西瓜减法式)，这个符号叫减号，它可以代表被抓走了、吃掉来或者抓走了;两个西瓜吃掉一个还剩一个。

　　刚才小羊家一共有5只小羊(贴)被老狼抓走1只(贴)?抓走可以用“—”号来表示，我们把减号贴在中间代表被抓走了，那还剩几只?——4只

　　可以用什么符号表示?——等于

　　继续邀请不同的幼儿游戏，同时邀请其他小朋友来说一说、贴一贴，加深对减号和加号的认识。

　　教师出示活动操作卡，以闯关的形式请小朋友完成相应操作卡。

　　介绍任务卡，帮助幼儿理解操作规则

　　操作任务卡

　　操作任务一：小羊采蘑菇，请小朋友们在空缺的位置粘贴相应的符号(加法式子)。操作任务二：小羊分糖果，请小朋友们在空缺的位置粘贴相应的符号(减法式子)。

　　操作任务三：小羊的宴会(上菜和吃掉)，请小朋友们在空缺的位置粘贴相应的符号(加减式子都有)。

　　结束部分

　　请小朋友们展示自己的操作卡，说说为什么，检验活动效果。

　　活动延伸

　　延伸至区域活动：益智区沙盘投放符号、以及相关棋盘投放符号(例如大富翁)。