1.只有使惩罚具有负强化的意义，才能最大限度的凸显惩罚的教育价值。 ( )
2.建构主义强调，学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。 ( )
福州教师笔试模拟
2022年福建教师招聘笔试每日一练（1166）
福建教师招聘考试网 | 2022-10-21 07:50
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