1.下列观点或做法中，违背了人的身心发展“内外因相互作用论”的是( )。

　　A.将教育看作“塑造心灵的艺术”，认为教师是“人类灵魂的工程师”

　　B.在教学中设法打破学生原有的认知平衡，并引导学生通过积极的途径重新建立平衡

　　C.在德育中以理服人、以事实服人，启发学生觉悟

　　D.认为“教育在于等待儿童的成长”

　　2.某大学在英语教学上实行“走班制”，即先通过摸底考试，将学生的英语水平分为A、B、C三个层次，并根据这一结果将学生编入不同的教学班，教师根据学生的能力也可进行有针对性的教学。这种教学组织形式是( )。

　　A.道尔顿制度 B.弹性学制

　　C.分层教学 D.复式教学