【参考答案】
(1)社会条件:“经世致用之学”的产生;八股科举束缚思想;满汉民族矛盾尖锐;君主专制的强化。代表人物:李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。
(2)缺陷:权利集中。主张:分权制衡(或三权分立)
(3)认识:材料一认为孔子是道德的化身;材料二认为孔子是改革家。出发点:伏尔泰借用孔子的思想抨击教权和专制统治,宣扬启蒙思想;康有为托古改制,宣传维新变法思想。
福州笔试模拟
2022年福建教师资格证笔试初高中历史学科模拟题47(解析)
福建教师资格考试网 | 2022-01-19 13:10
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【参考答案】
(1)社会条件:“经世致用之学”的产生;八股科举束缚思想;满汉民族矛盾尖锐;君主专制的强化。代表人物:李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。
(2)缺陷:权利集中。主张:分权制衡(或三权分立)
(3)认识:材料一认为孔子是道德的化身;材料二认为孔子是改革家。出发点:伏尔泰借用孔子的思想抨击教权和专制统治,宣扬启蒙思想;康有为托古改制,宣传维新变法思想。
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