6.学习了“石”字，再学习“磊”字时，发生了( )。

　　A.具体迁移 B.一般迁移

　　C.水平迂移 D.垂直迁移

　　7.学习完“苹果”“梨子”后，再学习“水果”，这属于( )。

　　A.上位学习 B.下位学习

　　C.并列结合学习 D.相关类属学习

　　8.苛勒用以说明“关系转化说”学习迁移理论的著名实验是( )。

　　A.黑猩猩与香蕉 B.小鸡觅食

　　C.水下击靶 D.双生子爬梯

　　9.为了更好地形成智力技能，数学课上，教师在黑板上演算例题。这是给学生提供( )。

　　A.原型定向 B.原型模拟

　　C.原型操作 D.原型内化

　　10.下列不利于问题解决的因素有( )。

　　A.功能固着 B.适度的动机

　　C.创造性思维 D.正迁移