1.C

　　【解析】本题考查的是课程的类型。按照课程的任务划分，可以把课程分为：基础型课程、拓展型课程、研究型课程。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是课程目标的地位。课程目标是整个课程体系中最为核心、最为关键的一环。课程目标是课程的第一要素，课程目标是指导整个课程编制过程中最为关键的准则。故本题选B。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是课程评价的模式。“过程模式”是斯滕豪斯对泰勒“目标模式”批评的基础上提出的。过程模式的特征是不以事先确定好的、由仔细分解一般目的而得出的目标系统作为课程编制的依据，而是关注整个课程(包括教学)展开过程的基本规范，使之与宽泛的目的保持一致。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是教育目的的途径。教学活动是学校最基本的教育活动，是实现教育目的的基本途径。故本题选A。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是赫尔巴特的思想。“教育性教学”是由赫尔巴特提出的，认为教育活动不仅要教授人知识，更要教授人美德。故本题选A。