6.ABD

　　【解析】本题考查的是义务教育。小学在义务教育中的地位主要表现有三个：普及性，强制性，基础性。故本题选ABD。

　　7.ACD

　　【解析】本题考查的是教育研究的特点。教育研究具有实践性、复杂性和全员性三大特征。伦理性原则是教育研究的原则，不是特点。故本题选ACD。

　　8.AC

　　【解析】本题考查的是筛选假设理论。筛选假设理论简称筛选理论，又叫做文凭理论，是20世纪70年代初美国经济学家提出的视教育为一种筛选装置，以帮助雇主识别不同能力的求职者，将他们安置到不同职业岗位上的理论。创始人是迈克尔·斯宾塞和罗伯特·索洛。故本题选AC。

　　9.ABCD

　　【解析】本题考查的是教育行政处罚。根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：(1)申诫罚。主要包括警告和通报批评两种形式。(2)能力罚。亦称行为罚，是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。(3)财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚，主要是罚款。(4)人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能力罚;撤销教师资格属于对自然人的能力罚。故本题选ABCD。

　　10.ACD

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的思想。皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用，对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究，把儿童道德认知发展划分为有序的阶段：第一阶段：前道德阶段(出生～3岁);第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段(3～7岁);第三阶段：自律或合作道德阶段(7～12岁);第四阶段：公正阶段(11～12岁以后)。故本题选ACD。