考点1：«义务教育美术课程标准(2 011年版)》

　　中小学美术课程的教学评价建议是什么?

　　依据美术课程标准进行评价;注重美术学习表现的评价;采用多种评价方 式评价美术作业;鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。

　　简述中小学美术课程资源开发与利用建议

　　满足学生学习美术的基本条件;完善美术教学的基本材料和设置;丰富美 术教学的图书和影像资源;拓展校外美术教学的资源;开发和利用网络美术教 学资源;充分利用自然和社会文化资源;积极开发地方美术课程资源。

　　简述“造型•表现”学习领域的学习目标

　　观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元 素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动, 增进想象力和创新意识。

　　通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能 力和造型表现能力。

　　体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

　　简述第四学段“造型•表现”学习领域的学习活动建议和评价要点

　　学习活动建议:

　　选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现 活动，描绘事物，表达情感和思想。

　　学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。

　　学习速写、素描、色彩、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习。 学习雕、亥叭塑等方法，创作雕塑小品。

　　学习漫画、动画的表现方法并进行制作练习。

　　选择计算机、照相机和摄像机等媒介，进行表现活动。

　　评价要点

　　选择适合自己的造型方式，积极参与造型表现活动。

　　知道基本的造型元素和形式原理，并能在创作活动中有意识地运用。

　　根据表现意图，在绘画创作中合理构图，恰当地表现空间关系和色彩关系。 灵活运用雕、亥叭塑等基本的雕塑方法，创作若干件雕塑小品。

　　运用中国画的基本笔法、墨法，进行表现。

　　简述第四学段“欣赏•评述”学习领域的评价要点

　　运用描述、分析、解释、评价等方法对美术作品进行欣赏与评述。

　　识别不同门类的美术作品，如中国画、水彩画、油画、版画、雕塑、动漫等。

　　了解和认识美术与生活的关系及美术的文化价值，珍视和保护人类文化遗 产。

　　知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品，外国美术史中2个以 上的重要流派及其代表人物与作品。

　　描述和分析美术作品的意义和审美特征，写岀300字以上的评论文章，并 有兴趣与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。

　　利用互联网、辞书或美术专业书籍等，了解中外美术史中的重要美术家及 流派。