6.×

　　【解析】本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格提出了“三水平六阶段”的道德发展阶段理论。其中，处于前习俗水平的服从与惩罚阶段的儿童，他们的道德价值来自对外力的屈从或对惩罚的逃避。他们衡量是非的标准是由成年人来决定的，对成人或准则采取服从的态度，缺乏是非善恶的观念。题干中的学生处于前习俗水平阶段。故本题错误。

　　7.×

　　【解析】本题考查的是为人师表。教师职业道德区别于其他教师职业道德的显著标志是为人师表。故本题错误。

　　8.×

　　【解析】本题考查的是学习动机与学习效率的关系。学习动机与学习效率之间并不是一致的，还要考虑学习行为，只有把学习动机、学习行为和学习效率三者放在一起考查，才能看出动学习动机与学习效率之间既一致又不一致的关系。故本题错误。

　　9.×

　　【解析】本题考查的是教学目标。教学目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作目标时希望受教育者达到的要求或生产的变化结果。故本题错误。

　　10.√

　　【解析】本题考查的是影响知识学习的外部因素。影响知识学习的因素有内部和外部两方面，内部因素指学习者自身因素，如学习兴趣、爱好、动机等;外部因素指学习者以外的因素，如教师的态度、课堂心理气氛和环境因素等。故本题正确。