1.D

　　【解析】本题考查的是斯金纳的操作性条件作用理论。根据斯金纳的操作条件作用理论，正强化是呈现愉快刺激，以提高反应概率的过程。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】本题考查操作性条件作用理论。斯金纳认为学习实质上是一种行为概率的变化，而这种变化受到强化的影响。他把强化分为正强化和负强化。正强化是指给予愉快刺激使行为概率增加;负强化是指撤销厌恶刺激使行为概率增加。题干中，学生收起书本之后教师停止讲课，实质上是学生做出某种行为之后撤销了厌恶刺激，之后学生的这种行为概率增加，是受到负强化的影响。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是操作性条件作用理论。根据斯金纳的操作条件作用理论，负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中取消全程监控，属于取消了一个厌恶刺激;学生良好学习习惯还能维持属于提高行为反应概率，符合负强化的界定，属于负强化。故本题选C。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是操作性条件作用理论。根据斯金纳的操作条件作用理论，负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中，刺耳的噪音属于厌恶刺激，系好安全带能中止这一噪音，说明取消了厌恶刺激，系安全带的行为就会提高。故此题选A。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是操作性条件作用理论。根据斯金纳的操作条件作用理论，惩罚是通过某种刺激降低反应发生概率或者消除反应的过程。包括以下两种类型：①通过呈现厌恶刺激来降低反应概率即呈现性惩罚;②通过取消愉快刺激来降低反应概率即取消性惩罚。题干中，该孩子的父母是通过取消吃肯德基这种愉快刺激来降低反应概率，即取消性惩罚。故本题选C。