6.D

　　【解析】教师的职业角色决定教师应该具备一系列的特定特征，它是个体的自然特点、知识技能、行为习惯、文化修养及人格特征等方面的有机结合，是教师搞好教育工作的重要条件，也是培养学生成才的可靠保证。教师的特征内容丰富，归结起来可分为三大类，即教师的认知特征、人格特征和行为特征。教师的兴趣爱好属于人格特征，不属于认知特征。故本题选D。

　　7.B

　　【解析】在关注生存阶段，教师倾向于花大量时间和精力在搞好与学生及其同事的关系上，关注自己是否适合和适应这份工作。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】一个教师如果能够自觉的关注学生，就说明达到成熟阶段了。故本题选B。

　　9.D

　　【解析】教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思方式较多。题干中，把来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有的老师及其他学校所共享，属于教师之间的交流讨论。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】教师角色的形成分为三个阶段：(1)角色认知阶段。指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解。(2)角色认同阶段。指个体亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。(3)角色信念阶段。这个阶段的教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。题干中张老师对教师职业充满自豪感，说明其处于教师职业角色信念阶段。故本题选C。