【参考答案】

　　(1)①从教师观的角度来分析，新课程倡导教师是学生学习的促进者、帮助者和引导者，在对待师生关系上，新课程强调尊重赞赏。

　　教师不仅要传授知识，更要成为学生学习的激发者，各种能力和积极个性的培养者。案例中的老师通过提问学生，耐心地与学生交流，激发了学生的学习兴趣和学习愿望。

　　②从教学观的角度分析，新课程倡导全面发展的、交往互动的教学观，提倡教学关注学科更要关注人。教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往，积极互动、共同发展的过程。案例中的老师在教学过程中并没有完全只讲书本知识，忽视学生，而是关注学生，亲切的与学生交流、互动，鼓励学生去探讨问题，体现了全面发展及交往互动的教学观。

　　③从学生观的角度来说，学生是一个完整的生命个体，要用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容。学生个体之间存在很大的差异性，要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。学生身上蕴藏着巨大的潜能，要认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望。学生的成长需要人文的关怀，要认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主。案例中的语文老师以学生为主体，体现了该教师树立的以人为本的学生观。

　　(2)在教学过程中，教与学是相互依存、对立统一、密不可分的整体。教师如何教，如何指导学生学，是每一位教师研究的主要课题，我认为应从以下几个方面处理好教与学的关系，以便充分发挥教师的主导作用。

　　①恰当而精心的组织教学过程;

　　②充分调动学生学习的主动性和积极性;

　　③培养学生自学能力。