【参考答案】
(1)创造力也叫创造性。一般认为，创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
(2)材料中李老师的教学行为不利于学生创造力的培养。要想培养学生的创造力，需要做到：
①创设有利于创造性产生的适宜环境，为创造力提供大量机会。材料中的李老师“问题一提完，他立即点名李东同学回答。李东慌张地站起来，不知所措”。李老师原本的目的是让学生探讨舍生取义，但是李老师营造了一种专制、紧张的氛围，结果变成了李老师自己的一言堂。如果能塑造一个培养创造力的环境，大家是能够畅所欲言、各抒己见的。
②注重培养学生的创造性个性，保护好奇心，解除个体对答错问题的恐惧心理。材料中的李老师遇到不符合自己的想法的答案时，粗暴地训斥对方“只知道苟且偷生”，这样的后果就是“没有一个学生站起来谈看法了”。
③鼓励独立性和创新精神。李老师在遇到不同观点时，应赞同学生的不同意见，鼓励其将说法蕴含的深意说出来，这样才能让学生的脑子里永远充满新奇的想法，才能塑造有创造力的灵魂。
