1.D

　　【解析】本题考查的是人的身心发展规律。教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教，使每个学生都能迅速地切实地提高。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是身心发展的动因论。题干中，“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”强调遗传的决定作用，所以属于遗传决定论观点。故本题选A。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是身心发展的动因论。心理学家格塞尔通过“双生子爬梯”实验强调成熟机制对人的发展的决定作用。故本题选C。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是人的身心发展规律。教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展。故本题选A。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是人的身心发展规律。“陵节而施”指的是超过受教育者的接受能力而进行教育，违背了人身心发展的顺序性。故本题选A。