1.教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )

　　A.导向、规范和权威作用 B.激励、评价和统一作用

　　C.导向、激励和评价作用 D.宣传、引导和激励作用

　　2.教育目的与培养目标之间的关系是( )。

　　A.内容和形式的关系 B.本质和现象的关系

　　C.普遍和特殊的关系 D.量变和质变的关系

　　3.《大学》中开篇第一句话“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”提出了明明德，亲民，止于至善三条纲领，指出大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧。同时还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。这是我国古代的教育目的。这主要反映出( )。

　　A.个体身心发展规律是制定教育目的的客观依据

　　B.教育目的体现人们的教育思想

　　C.我国的教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上

　　D.不同的社会制度有不同的教育目的

　　4.教育者在教育教学中，完成某一具体阶段工作后(例如一节课、一单元、一学期)，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是指( )。

　　A.教育目的 B.教学目标

　　C.培养目标 D.课程目标

　　5.我国的教育方针为：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一表述规定了我国教育的( )。

　　A.途径、性质和目的 B.目的、途径和性质

　　C.性质、途径和目的 D.目的、性质和途径