1. 对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲-一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点( )

　　A.稳定性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.个别差异性

　　2. 《学记》提出:“化民成俗,其必由学”,揭示了教育的重要性与( )的联系。

　　A.宗教

　　B.经济

　　C.生产力

　　D.政治

　　3. 在我国,首次把美育作为教育方针一部分提出来的是近代著名的教育家( )

　　A.鲁迅

　　B.席勒

　　C.郭沫若

　　D.蔡元培

　　4. 教育制度的核心是( )

　　A.学校教育制度

　　B.教育政策

　　C.教育方针

　　D.学校结构

　　5. “儿童上学的目的是按照这个世界的原样去认识它，而不仅是以他的兴趣去解释它。儿童不能按照他喜欢的无论什么顺序去偶然消化这些知识,而必须按照教材的逻辑体系给他提供这些知识。”这种观点来自( )教育理论。

　　A.进步主义

　　B.存在主义

　　C.要素主义

　　D.建构主义

　　1. 【答案】B

　　【解析】阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。童年期的学生由于是具体形象思维为主，所以需要多采用直观法教学,这是童年期学生的阶段特征，所以本题选 B。其他选项均不符合题意，故排除。

　　2. 【答案】D

　　【解析】“化民成俗,其必由学”意为执政者如果想让全体民众都能接受教育并且形成为社会风尚,那么,那就一定只有走兴办学校施行全民教育这条路了。揭示了教育与政治的联系。故选 D。

　　3. 【答案】D

　　【解析】美育是实施其他各育的需要，美育是全面发展教育的重要组成部分，它渗透在全面发展教育的各个方面，对学生身心健康和谐地发展有促进作用。在我国，首次把美育作为教育方针一部分提出来的是近代著名的教育家蔡元培。

　　4. 【答案】A

　　【解析】教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则,包括各级各类教育机构与组织及教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。其中,学校教育制度是教育制度的核心,是教育制度中最重要的组成部分,体现了一个国家国民教育制度的实质。

　　5. 【答案】C

　　【解析】本题考查课程的理论流派。题千中的观点来源于要素主义教育流派,要素主义认为教育的目的在文化遗产的传递和智力的训练，主张学生应该保持传统的心智训练的方法,教授整个生活的知识。其课程理论本质上属于传统的学科课程，主张把教材恢复到居于教育过程中心的地位，认为教育的核心是吸收规定的教材,批评进步主义只注重儿童的自由和兴趣，而不注重教材本身的要求。故本题选 C。