【参考答案】

　　(1)“跳一跳，摘桃子”体现的是“最近发展区”的理论。

　　(2)该理论的主要内容有：“最近发展区”的理论是由维果斯基提出的。他把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平：即基于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机制的发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的“潜能”。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，由可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。教学创造着最近发展区，第一个发展水平与第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的。

　　根据上述思想，维果斯基提出“教学应当走在发展的前面”。一方面，教学可以决定儿童发展的内容、水平、速度等，如老师可以通过布置一些学生只有通过他人的帮助或指导才能成功完成的任务;另一方面，教学还可以创造学生的最近发展区。因为儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何帮助儿童掌握知识并促进其内化。