1.“教育的目的就在于使人成为他自己，变成他自己。”这句话表明( )。

　　A.学生是能动的人 B.学生是个性化的人

　　C.学生是自由的人 D.学生是发展中的人

　　2.教师在教学中提倡反思性教学是古代先贤( )教学行为在当代的延伸。

　　A.为人师表 B.教学相长

　　C.反躬自省 D.诲人不倦

　　3.斯克里文认为课程评价的重点在课程计划实际的结果而非课程计划预期的结果，评价者不应当受到预期的课程目标的影响，由此提出的课程评价模式是( )。

　　A.目的游离评价模式 B.目标评价

　　C.背景输入过程结果评价 D.差距评价

　　4.人们把某种观念赋予某物体的倾向称为( )。

　　A.功能固着 B.功能定势

　　C.功能质化 D.功能定势

　　5.小学生容易把“P”写成“q”，这说明小学生的( )还不够成熟。

　　A.感知能力 B.记忆能力

　　C.注意能力 D.思维能力