1.D

　　【解析】在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况选择开端。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，是一种暗示的方法。故本题选A。

　　3.C

　　【解析】当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的幻想。故本题选C。

　　4.A

　　【解析】心智技能的特点：对象具有观念性;执行具有内潜性;结构具有简缩性。活动的对象是物质性客体或肌肉不属于心智技能的特点。故本题选A。

　　5.A

　　【解析】从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。故本题选A。