1.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于( )。

　　A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式

　　C.发展性教学模式 D.最优化教学模式

　　2.在教育活动中学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用最高表现形式为( )。

　　A.创造性 B.独立性

　　C.自觉性 D.主动性

　　3.俄国著名教育家乌申斯基于1868年出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为俄罗斯教育心理学的奠基人。

　　A.《大教学论》 B.《人是教育的对象》

　　C.《教育心理学》 D.《教育心理学大纲》

　　4.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教育的组织形式是( )。

　　A.分层教学 B.合作学习

　　C.小班教学 D.复式教学

　　5.从评价的功能上，区分中小学教育评价的类型可分为( )。

　　A.正式评价与非正式评价 B.相对评价和绝对评价

　　C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价