1.A

　　【解析】调整课时比例，使不同课程之间保持适当的比重关系，这体现了课程结构的均衡性。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】题干中描述的是启发性教学，在四个选项中，提倡启发性教学的有孔子的“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”;也有苏格拉底的“产婆术”。两者的区别在于先前有没有讨论，苏格拉底的“产婆术”是以其雄辩和青年智者的问答法著名，其第一步讽刺的内涵就是在和青年谈论某一问题是，揭露出谈话的矛盾，从而揭示事物的本质特征。题干中教师在教学时，也是先谈话，然后找出学生的问题，引导揭示“倒数”的本质。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，有一位老师分别用不同的教材，在一节课里不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】直观手段的种类包括实物直观、模像直观、语言直观三种，题中的视频属于模像直观。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，隐性课程具有潜在性和非预期性，如师生关系、校风、学风等。故本题选D。