1.师生在教育内容的教学上构成的是( )。

　　A.领导关系 B.授受关系

　　C.上下级关系 D.从属关系

　　2.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是( )。

　　A.必修课、选修课和活动课 B.理论课、实验课和活动课

　　C.显形课、隐形课与实践课 D.国家课程、地方课程和校本课程

　　3.“引水上山”体现了人类心理的( )特点。

　　A.概括性 B.目的性

　　C.主观能动性 D.社会制约性

　　4.个体身心发展的( )规律决定了教育工作要循序渐进。

　　A.顺序性 B.不平衡性

　　C.阶段性 D.个别差异性

　　5.学生凯琪具有敏锐的观察力，极具想象力，思维非常灵话。以上关于凯琪的描述体现的是她的( )。

　　A.技能 B.能力

　　C.知识 D.思维