1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是师生关系。在“对话—互动”式的教学过程中，老师和学生处在一个平等的位置，双方都在平等的基础之上进行对话和互动，老师和学生在这种模式当中都是活动的主体。故本题选B。

　   2.【答案】B

　　【解析】本题考查的是因材施教。在教育教学细节中，要尊重学生的个别差异性，做到因材施教。教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。A选项，教师对学生一样的要求并没有尊重学生的实际情况，故错误。B选项，教师能够做到辩证地看待学生，客观分析学生的特点，不绝对化的做法是正确的。C选项，学生之间存在个别差异，单纯的横向比较不具备科学性，故错误。D选项，不同的学生犯了同样的错误，应当做到具体问题具体分析，考虑不同学生的动机和原因后再进行处理，故D选项错误。结合题干表述，综合分析选项，故本题选B。

　　3【答案】C

　　【解析】本题考查的是教育学的发展。夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，标志着教育学开始成为一门独立学科。赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学正式成为了一门独立的学科，标志着规范教育学和科学教育学的建立。故本题选C。

　　4.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教学过程的基本环节。教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段。其中领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知教材和理解教材。故本题选C。

　^{5.【答案】D}

　　【解析】本题考查的是布鲁纳的教育思想。A选项，奥苏贝尔提出有意义接受学习。B选项，苏霍姆林斯基提出全面和谐教育的思想，提出培养全面和谐发展的人。C选项，皮亚杰提出认知发展阶段论，论述了智力的发展。D选项，布鲁纳提出的认知结构学习理论，也叫发现学习理论，提出发现学习法。故本题选D。