1.教育的个体功能要转化成政治、经济功能，是通过提高人口素质来实现的，教育的人口功能体现为( )。

　　A.有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观，控制人口增长

　　B.培养出政治经济制度所需要的人才

　　C.教育有利于促进民主化进程

　　D.有利于促进生产力水平，提高劳动生产力

　　2.关于教育学中“遗传”要素表达错误的是( )。

　　A.遗传是从上代继承下来的生理剖析上的特点

　　B.遗传素质是人的发展的结果

　　C.为个人的身心发展提供了可能性

　　D.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用

　　3.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象，称为( )。

　　A.平原现象 B.起伏现象

　　C.低估现象 D.高原现象

　　4.班级授课制是课堂教学的主要形式，下列关于班级授课制的说法错误的是( )。

　　A.以班级为单位集体授课，学生人数固定

　　B.授课教学

　　C.有利于学生获得系统的科学知识

　　D.有利于发挥学生的主体性

　　5.“伦理”二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要指( )。

　　A.事物的纹理 B.做人的道理

　　C.人际关系 D.亲戚关系