1.胡老师是一名新老师，深受学生喜爱，当班级中的学生在某次测验中取得进步和好成绩时，她都对其表扬和奖励。胡老师的做法，符合桑代克学习规律中的( )。

　　A.准备律 B.练习律

　　C.动机律 D.效果律

　　2.同一班级学生，在其他条件相同的情况下，掌握一门学科知识、技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同，表现出个人( )。

　　A.气质的差异 B.性格的差异

　　C.能力的差异 D.动机的差异

　　3.语文老师张某在一年级新生入学后立即组织了一次认知水平测试并根据学生的认知情况调整教学计划。该认知水平测试属于( )。

　　A.诊断性评价 B.形成性评价

　　C.终结性评价 D.发展性评价

　　4.第斯多惠说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”这一观点体现了教学( )原则。

　　A.巩固性 B.启发性

　　C.循序渐进 D.系统性

　　5.把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合而为一的课程是( )。

　　A.学科课程 B.分科课程

　　C.综合课程 D.活动课程