考点5 教师观

　　(一)教师观概述

　　1.“教师观”的含义 从教师的角度来讲,所谓“教师观”就是教师的教 育观念,是教师对其职业的特点、责任、教师角色以及 科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。

　　2.传统的教师角色 一般说来,教师职业角色主要有:传道者角色; 授业解惑者角色;管理者角色;示范者角色;朋友角 色;研究者角色。

　　3.新课程背景下的教师角色

　　(1)教师从知识的传授者转变为学生学习的促 进者教师是学生学习的促进者 是 教 师 最 明 显、最 直接、最富时代性的角色特征,是教师角色特征中 的核心特征。 首先,教师是学生学习能力的培养者; 其次,教师是学生人生的引路人。

　　(2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的开 发者和研究者 教师要形成强烈的 课程意 识 和 参 与 意 识,了 解和掌握各个层次的 课程知识,提高和增强 课程 建设能力,锻炼并形成课程开发的能力,培养课程 评价的能力。

　　(3)教师要从“教书匠”转变为 教育教学的研 究者教师即研究者意味着教师在教学过程中要以 研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的 眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问 题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探 究,对积累 的 经 验 进 行 总 结,使 其 形 成 规 律 性 的 认识。

　　(4)教师要从 学 校 教 师 转 变 为 社 区 型 的 开 放 教师新课程特别强调学校与社 区 的 互 动,重 视 挖 掘社区的教育资源。 教师是整个社区教育、科学、文化事业的共建 者,是社区的一员。

　　(5)教师应是终身学习的践行者 终身教育理念贯穿于整个 社 会,教 师 也 应 该 将终身教育理念落到实处,时时刻刻注意对于自 身的反思,促进自身的不断发展。