考点4 “以人为本”的学生观

　　(一)“以人为本”的内涵

　　(1)科学发展观中的“以人为本” 十七大报告中指出,必须坚持以人为本。全心 全意为人民服务 是党的 根本宗旨,党的一切奋斗 和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护 好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家 一切工作的出发点和落脚点。

　　(2)教育活动中的“以人为本” 《国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010—2020 年)》指 出,教 育 活 动 中 的 “以 人 为 本”,是以学生为本,以学生的全面发展为本,以全 体学生的全面发展为本,其核心是解决好培养什 么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学 ·

　　2· 教师资格核心考点精编(小学)生,促进学生全面发展。

　　①教育活动中,坚持以人为 本 必 须 以 学 生 作 为教育活动的出发点;

　　②教育活动中,坚持以人为 本 必 须 以 促 进 学 生全面发展为目标;

　　③教育活动中,坚持以人为 本 必 须 面 向 全 体 学生。

　　(二)现代“以人为本”的学生观 学生观是指对学生的本质属性及其在教育过 程中的地位和作用的看法。 “以人为本”的学生观体现和遵从了学生的本 质属性,将学生视为发展中的人,尊重个体的独特 性,并切实地在教育教学过程中将学生放置在发 展的主体位置,真正地体现了学生的全面发展。

　　1.学生是 发 展 中 的 人,要 用 发 展 的 观 点 认 识 学生(1)学生的身心发展是有规律的(顺序性、阶段 性、不平衡性、互补性、个别差异性);

　　(2)学生具有巨大的发展潜能;

　　(3)学生是处于发展过程中的人;

　　(4)学生的发展是全面的发展。

　　2.学生是独特的人

　　(1)每个学生都有自身的独特性;

　　(2)学生与成人之间存在着巨大的差异。

　　3.学生是具有独立意义的人

　　(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外,不 以教师的意志为转移的客观存在;

　　(2)学生是学习的主体。教师需要尊重学生的 主体地位,调动学生的主观能动性;

　　(3)学生是责权主体。