考点3 “人的全面发展”的思想

　　(一)“人的全面发展”的概念 人的全 面 发 展 是 指 人 的 劳 动 能 力 的 全 面 发 展,即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时, 也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。

　　(二)“人的全面发展”的内涵 人的全面发展思想主要源于马克思的人的全 面发展理论,它是马克思主义的最高价值理想,是 未来社会的价值目标,也是实现人的发展的最高 理想境界。 马克思主义关于人的全面发展的学说是马克 思、恩格斯在政治经济学的研究中,考察社会物质 劳动与人的全面发展关系时所提出的关于人的发 展问题的基本原理,是马克思主义教育思想的重 要组成部分,是我国教育目的的理论基础。

　　其基本思想是:人的发展同 其 所 处 的 社 会 生 活条件是相联系的。旧式劳动分工造成人的片面 发展,机器大工业生产要求人的全面发展,并为人 的全面发展提供了基础和可能;社会主义制度是 实现人的全面发展的社会制度条件;培养全面发 展的人的唯一途径是教育与生产劳动相结合。

　　其主要内涵是:

　　第一,人的全面发展的全面性 是反映人对生产力总和的全面占有;

　　第二,人的全 面发展是指人的能力多方面的发展;

　　第三,人的全 面发展是自由的、和谐的发展;第四,人的全面发展 不仅指全社会人的全面发展,而且个人的全面发 展是全社会人全面发展的条件。

　　(三)“人的全面发展”思想与素质教育的关系

　　1.人的全面发展是素质教育的目的

　　2.素质教育是实现人的全面发展的重要途径

　　3.素质教育体现了人的全面发展和个性化的 统一