84. 混合式教学是指将在线教学和传统课堂教学的优势结合起来的一种 “线上+ 线下” 的教学方式, 通过两种教学组织形式的有机结合, 可以把学习者的学 习由浅到深地引向深度学习。

　　下列选项中, 不属于混合式教学的是:

　　A. 张老师在课堂上借助平板电脑查找关于立方体特性的教学视频进行教 学, 取得了很好的教学效果

　　B. 李老师常年通过在线直播的方式为全国各地的学员进行授课, 赢得学员 们的一致认可

　　C. 王老师在线给同学们讲解如何使用 VR 设备学习磁场的知识, 并借助 VR 设备在机房中让同学们进行实际操作, 班级同学对磁场知识产生了极大 的学习兴趣

　　D. 赵老师借助自己开发的 《职业生涯规划》 在线课程为本班的同学们的生 涯规划做出指导, 并在学校中开展班级活动, 对学生们的职业生涯产生 了深刻的影响

　　85. 骆驼式命名法又称驼峰式命名法, 是电脑程式编写时的一套命名规则 (惯 例)。 正如它的名称所表示的那样, 是指混合使用大小写字母来构成变量和 函数的名字, 函数名中的每一个逻辑断点都有一个大写字母来标记。

　　以下选项中的变量名, 全部使用 “骆驼式命名法” 命名的是:

　　A. EmployeePaychecks; MyData; Display2Info

　　B. FirstName; User_ name; DataBaseUser

　　C. JavaScript; fontSize; MyName

　　D. MyHeight; FontColor; MyCountry

　　84. 【答案】 C 【解析】 第一步, 看提问方式, 本题属于选非题。 第二步, 找关键信息。 ①线上+线下; ②由浅到深地引向深度学习。 第三步, 辨析选项。 A 项: 课堂+在线教学视频, 加强了学生的学习深度, 包含所有关键信息, 符 合定义; B 项: 在线课程+课堂实践教学, 同时加深了学习者的学习深度, 包含所有关键 信息, 符合定义; C 项: 只包含线上授课, 没有体现出与线下传统课堂的结合, 不符合定义; D 项: 在线课程+实践, 并且对学生的职业生涯产生了深远影响, 包含所有关 键信息, 符合定义。 因此, 选择 C 选项。

　　85. 【答案】 D 【解析】 第一步, 看提问方式, 本题属于选是题。 第二步, 找关键信息。 ①混合使用大小写字母来构成变量和函数; ②函数名中的每一个逻辑断点都有一个大写字母来标记。 第三步, 辨析选项。 A 项: “Display2Info” 中有数字, 不符合关键信息①, 不符合定义; B 项: “User_ name” 中有下划线, 不符合关键信息①, 不符合定义; C 项: “fontSize” 中的首字母非大写, 不符合关键信息②, 不符合定义; D 项: 所有变量名均符合定义关键信息, 符合定义。 因此, 选择 D 选项。