1.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才能，生活更加充实幸福的观点属于( )。A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论

　　2.“人的全面发展”是指( )。A.达到三好标准B.各门学科优良C.特长的发展D.德智体美劳全面发展

　　3.主张“教育无目的论”的代表人物是( )。A.罗杰斯B.杜威C.卢梭D.涂尔干

　　4.教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。这指的是( )。A.教育目标B.教育目的C.教育政策D.教育功能

　　5.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。A.个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.个别差异论

　　答案解析

　　1.【答案】A。解析：个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。因此，答案选择A。

　　2.【答案】D。解析：人的全面发展指德智体美劳全面发展。

　　3.【答案】B。解析：主张“教育无目的论”的代表人物是杜威。

　　4.【答案】B。解析：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。5.【答案】B。解析：社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。强调教育的目的是要培养符合社会要求的合格公民。题干中造就合格公民体现的是社会本位的思想。