学前儿童记忆发展的特点

　　1. 无意记忆占优势，有意识记逐渐发展;

　　(1)无意记忆占优势

　　①无意记忆的效果优于有意记忆;

　　②无意识记效果随着年龄增长而提高;

　　③无意识记是积极认知活动的副产物。

　　(2)有意识记逐渐发展

　　①儿童的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的;

　　②有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机;

　　③幼儿有意再现的发展先于有意识记。

　　2. 记忆的理解和组织程度逐渐提高;

　　(1)机械记忆用的多，意义记忆效果好;

　　(2)学前儿童的机械记忆和意义记忆都在不断发展;

　　3. 形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展;

　　(1)学前儿童形象记忆的效果优于语词记忆;

　　(2)形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展;

　　(3)形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。

　　4. 幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。