幼儿教师必备的能力

　　1. 观察力

　　幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力，表现在随机的观察和有计划的观察中。

　　2. 沟通能力

　　(1)教师与幼儿沟通

　　①非语言沟通

　　包括微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛倾听他们说话的态度等等，这容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护、肯定，有利于安定幼儿的情绪，让幼儿感到温暖、安全、消除紧张等。

　　②语言的沟通

　　教师与幼儿语言沟通应该掌握的几种技能：引发交谈的技能;倾听的技能;扩展谈话的技能;面向全体、注意差异、有针对的谈话技能;结束交谈的技能。

　　(2)教师与家长的沟通

　　①了解家长

　　②与家长交流的技巧

　　③与家长的情感沟通

　　3. 组织分组活动的能力

　　合理的分组应表现出三个特点：有层次、有特色、有变化。

　　4. 环境的创设与利用能力

　　5. 一日生活的组织与保育能力

　　6. 游戏活动的支持与指导能力

　　7. 教育活动的计划与实施能力

　　8. 激励与评价能力

　　9. 反思与发展能力