41.一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是( )。A.马上制止,让两位同学到班主任办公室解决B.不予理睬,继续课堂教学C.批评训斥学生D.微笑着说:“怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理? 双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”

　　42.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法,指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”,以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中,要求教师( )。A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间,让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂,放松课外

　　43.“人性如素丝,染于苍则苍,染于黄则黄”,说明学生具有( )特点A.依赖性B.可塑性C.向师性D.主动性

　　44.某班学生做完早操回到教室,忽然有人发出“哎呦”的叫声,老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是( )。A.立即查找肇事者B.让学生把钉子钉平,开始上课,课后处理C.幽默带过,开始上课D.让班干部自我反思

　　45.“以人为本”的教育思想运用到教学上要求教师( )。A.一切以教材为中心B.因材施教C.统筹兼顾D.立足长远

　　答案解析

　　41.D 【解析】本题考查教师的教育机智。面对学生的这种情况作为教师应该冷静处理。相比四个选项,D项比较符合题意。所以,本题选D。

　　42.C 【解析】本题考查素质教育的理念。在素质教育条件下,教师的教学方法讲究启发、探究、合作交流学习,留白实际上就是留有余地启发学生,引导学生的学习,而不要把所有的都讲完。所以,本题选C。

　　43.B 【解析】题干中这句话的意思是:人的性格形成就像是白色的丝线,被青色所染就变为青色,被黄色所染就变为黄色。意思就是说,性格的形成受环境的影响,说明学生具有可塑性的特点。所以,本题选B。

　　44.B 【解析】本题考查教育机智。在题干描述的这种情况下,教师应很快的处理,让学生先上课,放到课后再详细的处理。B选项符合题意。其他选项都不能很好的处理学生所遇到的问题和上课学习之间的关系,所以,本题选B。

　　45.B 【解析】本题考查对“以人为本”的理解。从题干的描述看,“以人为本”运用到教学上要求教师做到必须了解学生,因材施教,针对不同的学生,采取不同的教学方法。所以,本题选B。